作者：evo真人视讯科技集團(tuán) 時間：2023-09-16 閱讀數(shù)：1686 人閱讀

隨著大數(shù)據(jù)、云計算、5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的開展和應(yīng)用，到2025年，高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點都要優(yōu)化調(diào)整，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會開展的學(xué)科專業(yè)。這是教育部等五部門近期發(fā)布的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》中的明確要求。

evo真人视讯科技發(fā)現(xiàn)，一方面，南京高校堅持不斷調(diào)研，訪企拓崗，與企業(yè)合作研討，努力追趕產(chǎn)業(yè)開展趨勢，持續(xù)求變突破重圍；另一方面，各高校持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)教融合工作，他們也注重夯實學(xué)生的專業(yè)知識基礎(chǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)不斷變化的社會需求。

精準(zhǔn)對接企業(yè)需求，學(xué)校動態(tài)調(diào)整專業(yè)重構(gòu)課程體系

去年，2022年東南大學(xué)新設(shè)的智慧交通專業(yè)正式招生。和原先的交通工程不一樣，該專業(yè)的實驗環(huán)節(jié)、實踐內(nèi)容等課程體系都進(jìn)行了重構(gòu)。“我們分析到，企業(yè)急需這類人才。”東南大學(xué)教務(wù)處處長殷國棟介紹，學(xué)校每年都會進(jìn)行調(diào)研，產(chǎn)教融合模式下主動與新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)對接、與產(chǎn)業(yè)互動，精準(zhǔn)對接人才缺口，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，使之能夠快速響應(yīng)新技術(shù)新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的需要。

“企業(yè)有哪些隱性需求，缺口到底有多大？我們對專業(yè)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，新專業(yè)的設(shè)置要保證學(xué)生有較好的出口。”他介紹，智慧交通現(xiàn)在實行小班化教學(xué)，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師一對一輔導(dǎo)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。今年該校還申報了智能車輛工程、未來機(jī)器人專業(yè)，現(xiàn)在還在審批中。

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等人工智能相關(guān)技術(shù)已成為全球科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最大熱點，與人工智能相關(guān)的崗位和人才成為企業(yè)的“剛需”。人工智能產(chǎn)業(yè)的開展，除了高端的博士、碩士，應(yīng)用型人才需求也特別旺盛。早在2018年，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院就和企業(yè)聯(lián)合設(shè)立了“新華三人工智能特色班”，辦班過程中，更是感受到“人工智能”人才的強大需求，2020年，特色班升級為人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)，并正式開始招生。

“研究性人才和技術(shù)性人才缺一不可，與本科院校相比，我們的人工智能專業(yè)更強調(diào)‘技術(shù)’，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。”南信大人工智能學(xué)院黨總支書記顧小麗說，現(xiàn)在，人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生中除去升學(xué)的學(xué)生，就業(yè)率達(dá)到98%。

交叉融合是很多新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的特點。為了培養(yǎng)相應(yīng)人才，各大高校持續(xù)探索學(xué)科交叉培養(yǎng)模式。南京信息工程大學(xué)為長望拔尖班配備了來自大氣、海洋、水文等多個學(xué)科的導(dǎo)師，30多門專業(yè)選修課中，專門設(shè)立了8門交叉學(xué)科課程。

立足行業(yè)前沿，教師不斷將新方法新技術(shù)融入課堂

新專業(yè)對師資提出了新要求。除了從行業(yè)、企業(yè)吸納頂尖人才來校充實師資外，不少高校的老師也非常努力，他們學(xué)校企業(yè)兩頭跑，立足行業(yè)前沿，更新課堂教學(xué)內(nèi)容，從而更好地服務(wù)教育教學(xué)。

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計與制造221班的課堂上，黃曉萍副教授正在上“機(jī)械制圖”課，臺下的學(xué)生聽得津津有味。

“我們的課程進(jìn)行了改革，就比如我所教的機(jī)械制圖，不再從基礎(chǔ)知識開始，而是從認(rèn)識零件入手，同學(xué)們有了感性認(rèn)識后，再去學(xué)理論，相對就簡單很多。課程中還加入了好多動手環(huán)節(jié)，比如上課的時候會發(fā)給學(xué)生發(fā)模型，然后讓學(xué)生將模型隨意拆分，再進(jìn)行測繪，制作二維圖和三維圖。”黃曉萍說，為了讓課程更接地氣，他們專業(yè)的老師也在與時俱進(jìn)，這邊課堂剛下課那邊又鉆進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)一線，不僅每周進(jìn)廠，寒暑假也在企業(yè)學(xué)習(xí)和分析各種新知識、新設(shè)備，然后及時將新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)融入課堂。

教師與時俱進(jìn)，學(xué)生科研和實習(xí)項目更多樣，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近年來，每到寒暑期，江蘇各高校例如南京郵電大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、金陵科技學(xué)院、常熟理工大學(xué)等，參與了evo真人视讯科技產(chǎn)教融合項目的同學(xué)進(jìn)入evo真人视讯科技的大數(shù)據(jù)、云原生架構(gòu)的暑期集訓(xùn)營，跟隨團(tuán)隊對大數(shù)據(jù)、云原生、人工智能領(lǐng)域的算法進(jìn)行了源碼級的探討與學(xué)習(xí)，參觀了中國擎天、中國移動等企業(yè)，收獲頗豐。有同學(xué)表示，學(xué)校與evo真人视讯科技的合作為他們給予了多樣的資源，給予大家多樣的實訓(xùn)課程和實習(xí)項目，鍛煉學(xué)生的實操能力。“這一系列的課程和項目能顯著降低同學(xué)們接觸這種交叉領(lǐng)域的門檻和難度。”

教會學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”，應(yīng)對社會“瞬息萬變”

“大學(xué)主動作為，引領(lǐng)社會開展，這是一種理想化的狀態(tài)，我們不斷鼓勵教育家辦學(xué)，就是讓真正具備卓越見識，有前瞻性眼光的人去帶領(lǐng)學(xué)校開展。”南京大學(xué)教育研究院黨委副書記、副院長操太圣說，每年各大高校都會出爐畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，這一報告的初衷就是順利獲得學(xué)生出口來反思當(dāng)年招生時設(shè)置的專業(yè)是否適當(dāng)，培養(yǎng)環(huán)節(jié)是否存在問題，如果學(xué)生畢業(yè)找不到工作，那學(xué)校就要從學(xué)科設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)、人才選拔等多方面綜合考慮，意識到改革的緊迫性和必要性。不過他也坦陳，“高校雖然在不斷地進(jìn)行調(diào)整，但因為種種原因，在實際操作過程中存在滯后性。”

科技開展日新月異，操太圣強調(diào)，平衡人才培養(yǎng)的“變與不變”，是高校新時代面臨的永恒課題。“以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為例，技術(shù)的開展和更新速度確實很快，但是只有擁有自主學(xué)習(xí)能力，持續(xù)學(xué)習(xí)、關(guān)注行業(yè)動態(tài)并掌握核心技能，就可以跟上技術(shù)的開展。”操太圣說，不少高校尊重人才成長規(guī)律和科研活動自身規(guī)律，注重夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力、科技創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作能力，以適應(yīng)未來的社會開展需求。

evo真人视讯科技分析到，眾多科技型企業(yè)的招聘部門都有一個共識，他們表示，除了專業(yè)能力，企業(yè)更青睞能夠適應(yīng)各類變化，沉得下身子、扎得下去，具備終身學(xué)習(xí)能力的畢業(yè)生。